第16章 宝宝的成长烦恼

陆霆琛笑了笑,说:“没关系,儿子。我们可以一起练习,就像爸爸在部队里训练一样,只要努力,就一定能做到。”

从那以后,每天晚上,安悦和陆霆琛都会抽出时间陪陆星辰练习控制能力。他们会设置一些小游戏,比如让陆星辰试着在规定的时间内不使用能力,或者用一些小道具来锻炼他的专注力和自控力。

起初,陆星辰总是忍不住,一不小心就会让东西飘起来或者移动位置。但在爸爸妈妈的鼓励和引导下,他逐渐有了进步。

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然而,在学校里,麻烦还是再次出现了。有一次,在体育课上,一个小朋友不小心摔倒了,陆星辰心急之下,用能力将小朋友轻轻地扶了起来。这一幕被旁边的几个小朋友看到了,他们惊讶地张大了嘴巴,开始在班级里议论纷纷。

老师注意到了这个情况,把陆星辰叫到了办公室。陆星辰心里很害怕,担心老师会批评他。

老师温和地问陆星辰:“星辰,能告诉老师刚才是怎么回事吗?”

陆星辰低着头,小声地说:“老师,我……我只是想帮助他。”

老师笑了笑,说:“星辰,老师知道你是个善良的孩子,但你的这种能力可能会让其他小朋友感到害怕或者不理解。我们要学会在适当的时候使用,好吗?”

陆星辰点了点头,回到教室后,他的心情很低落。

安悦和陆霆琛得知了这件事情后,没有责备陆星辰,而是给他讲了更多关于如何与他人相处,如何保护自己和他人的道理。

那个夜晚,月光如水,洒在温馨的房间里。陆星辰耷拉着小脑袋,坐在床边,心里满是忐忑和不安。安悦轻轻地走过来,坐在他身旁,将他拥入怀中。陆霆琛则站在窗前,沉默了片刻,然后转身,目光温和地看向陆星辰。

安悦轻抚着陆星辰的头发,柔声说道:“宝贝,我们知道你不是故意的,你只是想要帮助同学,对不对?”陆星辰抬起头,眼中闪着泪花,点了点头。

陆霆琛走到陆星辰面前蹲下,握住他的小手,说道:“儿子,爸爸理解你的心情,但是我们要知道,在帮助别人的时候,也要考虑方式方法。”

陆星辰眨着眼睛,似懂非懂地听着。

安悦接着说:“星辰,与人相处是一门大学问。我们要学会换位思考,想象如果自己是对方,会希望得到什么样的帮助。比如,你的同学摔倒了,你可以跑过去,用双手把他扶起来,而不是直接用特殊能力。这样,同学会感受到你的真诚和关心。”

陆星辰问道:“妈妈,那为什么不能用特殊能力呢?我只是想让他快点好起来。”

陆霆琛耐心地解释道:“宝贝,特殊能力是我们的秘密,不是所有人都能理解和接受的。如果不小心被别人发现,可能会引起不必要的麻烦和误解。而且,通过自己的实际行动去帮助别人,会让这份帮助更加珍贵和有意义。”

安悦点了点头,说:“是啊,星辰。而且在与同学们相处的时候,要尊重每个人的想法和感受。不要因为自己有特殊能力就觉得与众不同,要平等、友善地对待每一个人。”

陆星辰皱着小眉头,思考了一会儿,说:“爸爸妈妈,我好像有点明白了。那我以后会注意的。”

陆霆琛微笑着摸了摸陆星辰的头:“儿子,不仅要学会与他人相处,还要知道如何保护自己。如果有人因为你的特殊能力而对你不好,或者想要伤害你,你要勇敢地说‘不’,并且及时告诉爸爸妈妈或者老师。”

安悦补充道:“对,宝贝。我们的特殊能力是用来做好事的,但也要保护好自己,不能让它成为别人伤害我们的理由。”

陆星辰重重地点了点头:“爸爸妈妈,我记住了,我会努力做好的。”

安悦和陆霆琛相视一笑,眼中满是对陆星辰的信任和期待。