在这个纷纷扰扰的世界里，他们能始终坚守内心的宁静和执着，面对外界的追捧和繁华他们没有被冲昏头脑，而是清醒的认识到自己当下最应该的做的事是继续努力的学习，继续不断的提升自己，实属不易。

当教室里面的同学都安静了下来之后，庄素老师老师说道：“大家都知道，音乐学系的使命就是要教会大家如何谱曲和填词。我不知道大家在平时有没有做过这方面的练习，但是呢，我现在就要给大家布置一个作业。”

她微微停顿，目光扫视着教室里的每一位同学，接着说道：“凭借自己的能力，独立创作出一首歌曲。”

同学们听到庄老师说到这里的时候，异口同声地发出惊讶的“啊”声。

在他们看来，创作歌曲是一项艰巨的任务，需要深厚的音乐功底和丰富的灵感，而他们才刚刚上了一学期的专业课而已，现在庄老师居然要求他们独立写出一首歌，这确实有点为难他们啦。

但是，也并不是所有同学都是如此。

比如说叶琪，他也只是略微惊讶庄老师怎么会现在就布置这么难的作业罢了，创作歌曲对于叶琪来说并不算难，他除了能搬运歌曲之外，之前系统还给了他初级的填词和谱曲技能，用来完成作业肯定是没有问题的。

庄素显然早就预料到了这种情况，她不慌不忙地敲了敲讲桌。那清脆的敲击声让教室里的吵闹声逐渐平息下来。庄素面带着微笑缓缓的说道：“大家别这么激动。现在只是让大家尝试创作，而且也不是现在就要交。现在是二月底，我给大家三个月的时间，也就是五月底的时候交上来就行啦。”

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然后她又紧接着说道：“我不知道我们班有没有人已经在创作歌曲了，但为了公平起见，这次的歌曲，我将采用看图说话的模式。我会给大家一个故事，你们根据这个故事去创作歌曲。至于题材、风格完全不做限制，毕竟同一个故事也会千人千面。”

庄素的话语中充满了期待和鼓励，她希望同学们能够充分发挥自己的创造力和想象力，用音乐来诠释这个故事。

听到庄老师这么说，部分同学的心稍安了一点。他们平日里一起学习、一起生活，自然是知道有些同学早就开始尝试着写歌了。现在庄老师做出这样的限制，确实让他们觉得公平了不少。毕竟，大家都站在同一起跑线上，凭借自己的实力和创意去完成这次作业。

而对于那些正在写歌的同学来说，心中难免有些遗憾。原本他们还想着直接拿现成的歌交作业就行，可现在却做出了这样的限制。

不过，他们并不畏惧，毕竟他们之前就已经写过歌，在经验上有着天然的优势。他们相信，凭借自己的经验和才华，一定能够在这次作业中脱颖而出，创作出优秀的作品。

“为了方便大家创作，我直接把故事发在我们的班级群里面吧，大家查收一下。”庄素一边说着，一边拿出手机，将早已经编辑好的故事发送到了班级群里面。

叶琪也跟别的同学一样，怀着好奇与期待，迅速地掏出手机查看起来。

“在一座宁静的小城，有一个怀揣音乐梦想的年轻人，他叫林宇，是京都音乐的学生。

在京音的日子里，他邂逅了一群同样热爱音乐的伙伴，他们一起在校园的角落里弹奏着吉他，歌唱着青春的梦想。

林宇暗恋着一个女孩，她有着灵动的眼眸和灿烂的笑容。女孩常常出现在林宇的音乐世界里，成为他创作的灵感源泉。然而，林宇始终没有勇气向女孩表白，只能把这份深情默默地藏在心底。

为了追求音乐梦想，林宇不得不离开京都，踏上未知的旅程。在漂泊的日子里，他经历了无数的挫折和困难，但心中对京音的思念和对女孩的眷恋却从未减少。

终于，在一个寂静的夜晚，林宇坐在陌生城市的角落里，回忆如潮水般涌来。他拿起吉他，写下了一首歌。”

过了几分钟，庄素估计大家都已经看完了一遍故事，笑着说道：“你们可以代入这个故事替林宇创作一首歌，也可以提取这个故事中的要素来创作歌曲。比如说故事开头说的林宇是个怀揣梦想的年轻人，你就可以写梦想，又比如说故事的结尾提到了漂泊，你们也可以写漂泊和流浪。”

叶琪在看这个故事的时候，就直接代入了其中，仿佛自己化身为林宇，想象着林宇会创作一首什么样的歌曲。他深知，林宇想要表达的情感会有很多，有对京音的怀念和感恩；有对青春的迷茫和探索；有爱情的遗憾和成长；还有对梦想的执着。