于是，他便询问学生。

学生的答案，让他了解到学生的情况，也让他对自己的教学，进行反思。

随后，他又跟其他老师交流，收获良多，感触很大。

他即将教大家认字，自然要了解大家的情况。

询问大家的意见，或许能有更好的办法。

众人听到闫埠贵的话，都在小声议论着，但谁也没有想到什么好办法。

“老闫，你说老师，在这方面，你是最了解的，我想不到什么好办法。当时，认字，老师都是教我们死记硬背的。”

易中海就在闫埠贵旁边，小声跟闫埠贵说了自己的想法。

“老闫，我也帮不了你。我儿子教我认字，我也是死记硬背。那个拼音，又不是字，只是笔画，真的不好记。”

刘海中昨天就开始认字，儿子教的拼音，真的难，要说让他记住一个字还可以，但记住拼音就难了。

“拼音不是字，难记！”闫埠贵听到这话，突然想到了什么。

很快，他想到了！

拼音不是字，在它的读音下加上字不就可以了吗？

这个方法，教学的时候十分常用，他教的不是一年级，所以把这个方法忘得了。

经过刘海中这么提醒，就想起来了。

“老刘，拼音难记，你怎么不用相同读音的字代替？”

“这个方法有用，儿子也教我了。但老闫，遇到生字，就不好解决了！最终还是要记拼音啊！”

“这个....”闫埠贵一时间也没想到什么好方法，要知道，这个拼音已经实行几十年了，都没有人想出什么好方法。

虽然有拉丁字母代替，但闫埠贵并不懂拉丁字母。

“老刘，你的要求太高了，咱们现在要的是，认识常用、常见字，后面不懂的，还可以问人嘛！”

易中海也想不出好办法，为了不让闫埠贵尴尬，便帮忙说话。

“老易，你说得对。”

刘海中也不纠结这个，认字他是认真的，不管如何，他都要学。

自己儿子是初中生，认字十分方便。

三人看了一会儿场上的众人，发现他们低头谈论，却没有人站出来给建议。