对于学生来说，他们需要得到足够的关注和鼓励。教师应该善于发现每个学生身上的闪光点，并及时给予肯定和赞扬。这样不仅可以增强学生的自信心，还能激发他们学习的积极性。同时，也要注意不要过度表扬，以免让学生产生自负心理。总之，正确地激励和表扬学生，能够帮助他们更好地成长。

例如，小李在过去经常在课堂上捣乱，但有一次他主动回答了一个问题，并且回答得很不错。我当即表扬了他，还给他颁发了一个小奖品。从那以后，小李在课堂上的表现越来越好了，捣乱的次数也明显减少。

六、与家长合作

教育孩子这件事绝对不是仅仅依靠学校就能完成的，家长们的积极参与和全力支持也是必不可少的关键环节。因此，我们必须建立起一个良好的家校互动机制，让家长能够及时、全面地了解孩子在校内的学习情况以及各方面表现。这不仅有助于家长更好地引导孩子成长，更能促进家庭与学校之间的深度合作，形成教育合力。

具体而言，我们可以通过定期组织家长会或者一对一的面谈等方式，与家长们保持紧密联系，分享孩子们在学业、行为、心理等方面的发展状况，并就如何更好地培养孩子展开深入探讨，共同制定个性化的教育方案。这样一来，家长们会更有信心和动力去关心孩子的成长，而学校也能得到更多来自家庭的支持和配合，实现真正意义上的家校共育。

比如，对于晚上睡眠不足的孩子，要建议家长为孩子营造一个安静舒适的睡眠环境；对于学习动力不足的孩子，要与家长一起制定激励计划，激发孩子的学习积极性。

七、个别辅导

对于那些在课堂上问题较为严重的孩子，我们可以采取一对一的方式进行个别辅导。通过与这些孩子的沟通交流，深入了解他们在学习过程中的困难和困惑，并根据每个孩子的具体情况，帮助他们制定适合自己的个性化学习计划。

此外，我们还需要时刻关注孩子们的心理状态，如果发现有任何异常或情绪波动，应及时给予必要的心理疏导。只有这样，才能让这些孩子感受到老师对他们的关心和支持，从而激发他们的学习动力，提高他们的学习成绩。

比如，小王因为学习成绩差而自暴自弃，在课堂上总是睡觉。我利用课余时间为他补习功课，帮助他逐步提高成绩。随着成绩的提升，小王的自信心也增强了，课堂上的表现也有了很大的改善。

总之，管理上课不是睡觉就是捣乱的孩子需要我们付出更多的耐心和爱心。通过了解他们的背景、建立良好的师生关系、设定明确的规则、采用多样化的教学方法、激励与表扬以及与家长合作等策略，我们相信，每一个孩子都能够在课堂上展现出积极向上的一面，成为热爱学习、遵守纪律的好学生。