李老师叹了口气，说道：“唉，博源同志，这也是我一直头疼的问题。现在的学生学习压力大，作业多，有些孩子就想走捷径。我也多次强调过不能抄袭，可效果甚微。”

博源点了点头，继续问道：“那您觉得造成这种现象的原因是什么呢？是作业布置得不合理，还是我们的教育方式有问题？”

李老师沉思片刻，说道：“我觉得两方面都有吧。作业量确实有点大，有时候为了赶进度，不得不给学生布置很多作业。但更重要的是，现在的学生缺乏正确的学习态度和价值观。他们没有意识到学习是为了自己，而不是为了应付老师和家长。而且，现在的诱惑太多了，手机、网络，孩子们很难静下心来学习。”

博源陷入了沉思，他觉得李老师的话很有道理。接下来，他又找了几位任课老师了解情况，得到的答案大同小异。

为深入了解学生的内心世界，博源精心组织了一场座谈会，各年级学生代表齐聚一堂。起初，氛围略显拘谨，学生们欲言又止。博源露出温和的笑容，鼓励道：“同学们，别紧张，今天就想听听你们的真心话，尤其是作业抄袭这事，大家畅所欲言。”

一阵沉默后，一位女生鼓起勇气：“老师，我们也不想抄作业，可作业多得写不完，每天都熬到很晚，根本没时间思考。而且有些题目超难，绞尽脑汁也做不出。”

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男生紧接着附和：“没错，认真完成作业，老师批改就是简单打勾或叉，也不仔细看，感觉做了也白做。搜题软件又那么便捷，实在忍不住就用了。”

另一位学生也倾诉道：“考试排名压力太大，考不好回家就挨骂，为了让父母满意，只能抄袭提高成绩。”

这时，一个平时内向的学生小声说：“每次看到别人抄完作业早早休息玩耍，自己却还在苦苦挣扎，心里就很不平衡，慢慢地也有了抄袭的念头。”

还有学生无奈地说：“小组作业时，总有同学偷懒不干活，最后却要共享成果，为了不影响小组成绩，也只能帮着代写。”