饶是朱由校聪慧异常，一时间也没搞清楚这些玩意有什么用。

等抄录到后面，朱由校豁然开朗，只见一个你字配着ni，朱由校很自然地就读了出来。

再看见一个从未见过的声僻字，朱由校配合着音标也将这个字给读了出来，忽然，朱由校意识到这拼音的威力了！

书同文，车同轨，这是秦始皇的重大功绩。

可秦始皇再厉害，也没有办法统一各地方的口音，因为那个时候没有统一的发音标准。

而这个拼音，就是起一个统一全国发音标准的玩意。

大家不要小看这个东西，俗话说物以类聚，人以群分。

这个群分，就是以血缘、习性、语言来区分的。

发音不统一，在交流沟通中会造成严重的阻碍，在文化传承和传播上，同字不同音，会导致其意义完全南辕北折。

朱由校也对朝臣的地方口音头痛不已。

而且，不同的发音会自然而然地形成不同的小圈子，想想也明白，你不可能和一个发音不同的人有什么深入的交流，鸡同狗讲，能混到一个圈子里去吗？

这种圈子对皇权的危害极大。所谓楚党、浙党都是各地人才自然形成的小团伙。

朱由校想通了其中种种，不由对后世的文治击节赞叹！

九年免费强制教育，那经过教育的人，同文同音，这其中的功劳再怎么吹捧也不过分啊！

这本小学一年级上的教材，妈的，是个宝藏啊！

朱由校第一反应就是将这本教材在三大营全面推广，他还忘记了另一个功能，只要有音标，哪怕不认识也能读出来，这对读书识字有很大的帮助，更别提那些偏旁，部首也重要非常。

朱由校越抄越兴奋，虽然手酸脖痛，可一想到其中的巨大价值，一切劳苦都不值一提。

“陛下，到时候用膳了！”

魏忠贤的声音从门外传来，可朱由校心情振奋一点也不感到饥饿。

“放门外吧，无事不要吵朕！”

朱由校奋笔疾书，抄录完一整本小学一年级语文上。

他又看一下一年级数学上，只见书里曲里拐弯的全是他看不懂的符号。

*…………

咦！

这是什么？

还好数学书面对的是低龄儿童，每个数学都配合着图片。

莫不是1是壹？2是贰，3是叁，10是拾，11是拾壹…………

虽然感觉有点别扭，但朱由校很快适应了新的写法，而且很明显的感觉到，用这种新式符号的效率远超老式文字。

这样一来，百以内的加减就很简单了。

还有什么凑十法，破十法，朱由校稍一思索，倒也能看明白。

朱由校抄完数字一年级上，心中满是感慨。