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欧阳灵怡脸上飞上一片彩霞，低下头，小声谦逊说：“曾书记过奖了，这只是教务主任的基本功。”

曾华把眼睛扫向欧阳得利，讥讽道：“欧阳校长，听清没有，这是基本功。你有吗？记住没有？”

欧阳得利用手抹了一把额头的汗水，如被批斗的恶霸流氓，低头连连点着，小声答道：“曾书记，我失职。记住了，记住了。”

曾华语气严肃说：“村小的主要问题是什么？原因是什么？欧阳校长，说来听听。”

欧阳得利想了几秒，犹犹豫豫回答：“村小的主要问题是教学质量差，原因是师资水平低劣。”

曾华再也控制不住情绪了，恼怒地厉声喝道：“230名村小学生，大部分背不完九九乘法表，识不全汉语拼音，不知道音乐7个音节，念不出哆来米发索拉西，从未接触美术基础知识。”

“我的大校长，知道这样会造成什么后果吗？”

欧阳得利耷拉着脑袋，双手双脚瑟瑟发抖，蠕动着嘴唇，半天没有回答。

欧阳灵怡抬头看着曾华，心情沉重回答：“三年级是小学阶段的关键转折点，起着承上启下的作用。一、二年级基础不打牢，学生读三年级时就会倍感吃力，成绩逐月下滑，因此很多学生期末考试只有7、8分。”

“同学们的耻笑，导致他们自信心逐步丧失，畏学、厌学，甚至逃学。”

“知识链的断裂，导致这些学生在读四、五、六年级时，根本跟不上学习节奏，基本上就废了，绝没起死回生的可能。因此，不少学生就失学、辍学了。”

“成绩太差的学生即使勉强上了初中，也是老虎看铜钱，大眼瞪小眼，考0蛋的学生屡见不鲜，新一代文盲就此‘培养’完毕。”

曾华愤怒不已，心绪难平：一代又一代文盲的产生，代表的是祖国一朵又一朵蓓蕾的枯萎，一个又一个家庭希望的破灭。

曾华内心在呐喊：我们教育怎么了？我们的校长怎么了？为什么都熟视无睹？为什么都掩耳盗铃？