李天亮如蒙大赦，结结巴巴地复述着唐孝天的提示，眼神不时偷瞄张国龙的屏幕，总算勉强把思路说完了。

老严扶了扶眼镜，冷哼一声：“思路还算清晰，就是表达吞吞吐吐！坐下！下次认真听讲！”

李天亮松了口气，瘫坐在椅子上，偷偷对唐孝天和张国龙比了个大拇指。

下课铃响，老严刚走出教室，李天亮就一把搂住唐孝天和张国龙的脖子，哀嚎道：“两位大哥！救命啊！下次月考再不及格，我爸非得打断我的腿不可！你们现在脑子怎么变得这么好使？是不是在外面吃了什么仙丹？分我一颗呗！”

唐孝天哭笑不得地推开他：“哪有什么仙丹，就是……看东西的角度好像有点不一样了。” 他没法解释能量共鸣对大脑潜能的开发作用。

张国龙推了推眼镜，一本正经地说：“根据我的分析，你的问题在于信息接收和处理效率过低。建议你先把《五年高考三年模拟》从头到尾刷三遍，建立基础数据库，然后我再给你编写一个个性化的知识图谱和刷题算法……”

李天亮听得一头雾水，连忙摆手：“别别别！龙哥，说人话！你就告诉我，怎么能像你们一样，上课睡觉都能考满分？”

唐孝天看着李天亮苦恼的样子，心中一动。他想起占东说过，能力越大，责任越大，但也包括帮助身边的伙伴。他拍了拍李天亮的肩膀，笑道：“这样吧，以后放学，我和国龙帮你补习。”

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“真的？！”李天亮眼睛瞬间亮了，“太好了！从今天开始！我请你们喝奶茶！加双倍珍珠！”

于是，禾城一中的校园里，出现了奇怪的一幕。曾经成绩平平、甚至有些吊车尾的“铁三角”，突然开启了学霸模式。唐孝天沉稳内敛，解题思路清晰透彻，往往能直指核心；张国龙思维跳跃，方法刁钻，能用计算机思维解决各种难题；而李天亮，在两位“非人类”室友的“地狱式”补习和偶尔（在他实在无法理解时）接收到唐孝天一丝微弱的精神安抚（能极大提升专注力）下，成绩也开始坐火箭般飙升。

他们不再谈论缅甸的雨林、阿尔卑斯的雪峰、昆仑的冰谷。那些惊心动魄的过往，深埋心底，成了独属于他们的、沉默的勋章。现在的他们，烦恼的是下一次月考的排名，是篮球赛的战术，是学校门口新开的奶茶店哪种口味更好喝。

当然，偶尔也会有“意外”。